Op de schouder van die kusthelling in het westen van Aley rustte ooit het Tanukhid-emiraat, dat niets minder was dan een centrum van wetenschappelijke en intellectuele uitstraling en een centrum van politieke en sociale macht, vooral in het tijdperk van de Emir al-Sayyid Abdullah al-Tanukhi, die een kwalitatieve sprong maakte in de geschiedenis van de Druzische Tawhid-gemeenschap. Hij was de eerste van de hervormers die zijn tijd vooruit was en liet zijn nakomelingen en toekomstige generaties een groot wetenschappelijk erfgoed na, dat van grote waarde was bij het overwinnen van de moeilijke periodes die de Druzen in hun moderne geschiedenis hebben doorgemaakt.
De Emir al-Sayyid putte veel uit de Heilige Koran en uit de bronnen van kennis van zijn tijd, waarbij hij opriep tot het vergaren van kennis. Sterker nog, zijn bevelen waren duidelijk en bindend in het aansporen tot het zoeken en verspreiden van kennis, in navolging van de nobele hadith: "Het zoeken naar kennis is een plicht voor elke moslim". Het zoeken naar en verwerven van kennis is altijd de zorg geweest van grote hervormers en mensen met een hoog streven binnen deze verlichte gemeenschap door de opeenvolgende tijdperken heen, zoals de Sayyid al-Amir, de sjeik al-Fadil, de sjeik al-Kafraqouqi en anderen.
De Emir al-Sayyid reserveerde één dag per week voor studenten. Hij gaf hen lessen, zodat zij op hun beurt weer religieus onderwijs konden geven in verschillende regio's, in de voetsporen van de profeten en gezanten, die hun kennis en wijsheid niet onthielden aan hun discipelen, die later trouw hun erfgoed aan de wereld overbrachten.
Zo deden ook de leerlingen van de Emir al-Sayyid, en zo werd het idee geboren om de Emir al-Sayyid Abdullah al-Tanukhi Faculteit voor Tawhid-wetenschappen in Abey op te richten. De Libanese ministerraad keurde de oprichting hiervan goed op woensdag 16 mei 2018, als een particuliere universitaire faculteit die erkend is door het Ministerie van Onderwijs en Hoger Onderwijs en valt onder de Mashyakhat al-Aql van de Druzische Tawhid-gemeenschap. Dit gebeurde onder begeleiding en met steun van Sheikh al-Aql Naim Hassan en het hoofd van de Democratische Ontmoeting, afgevaardigde Walid Jumblatt, die aanzienlijke hulp bood voor de voltooiing en uitrusting van het instituut, nadat Sheikh Farid Saab eerder genereuze steun had verleend en de commissie voor religieuze schenkingen (Waqf) van de Religieuze Raad de bouw van de begane grond en de voltooiing van de renovatie- en uitrustingswerkzaamheden had gefinancierd.
Het hoofd van de Religieuze Commissie van de Religieuze Raad, sjeik Hadi al-Aridi, sprak over deze stap en wees erop dat "het faculteitsgebouw is opgetrokken op een Waqf-grond van de Sayyid al-Amir, die verordende dat het geld van de Waqf aan religieus onderwijs moest worden besteed. We hebben de faculteit de naam 'Emir al-Sayyid Abdullah al-Tanukhi Universiteitsfaculteit voor Tawhid-wetenschappen' gegeven, als eerbetoon aan zijn naam en om deze grote persoonlijkheid te herdenken," waarbij hij onthulde dat, in lijn met het testament van de Emir al-Sayyid, het onderwijs aan de faculteit gratis is.
Al-Aridi legt de doelstellingen van de faculteit uit, die bedoeld is als een toonaangevend religieus centrum dat zijn doel moet dienen door Tawhid te begrijpen als geloofsleer, wetgeving en een alomvattende methodiek, en bij te dragen aan het opbouwen van een gebalanceerde Tawhid-persoonlijkheid en het verankeren van morele waarden daarin.
Dit komt bovenop het voorbereiden van wetenschappelijke kaders en religieuze persoonlijkheden die in staat zijn om hedendaagse intellectuele uitdagingen aan te gaan, het ontwikkelen van een gevoel van verantwoordelijkheid dat rust op de schouders van de gelovige tegenover het gezin en de samenleving, en het opleiden en kwalificeren van de student zodat hij leraar kan worden op het gebied van religieuze kennis en Tawhid-educatie in religieuze instituten en moderne scholen.
Het gehanteerde curriculum wordt voortdurend geëvalueerd en kenmerkt zich door de volgende eigenschappen:
- Vertrekken vanuit duidelijke en zorgvuldig opgestelde doelstellingen, en het curriculum inzetten om deze doelen te bereiken.
- Focus op het ontwikkelen van de capaciteiten van de student en het stimuleren van zelfstudie, en hem toerusten om optimaal gebruik te maken van de beschikbare mogelijkheden en middelen door hem te trainen in het gebruik van verschillende leertechnieken.
